Progress in Science Education (PriSE)

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Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Bildung für nachhaltige Entwicklung lehren: von der Argumentation zur Umsetzung

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Published: 2021-08-20

Keynote

Lessons learned from Covid-19 Why sustainability education needs to become political

Kai Niebert

6-14
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Research-based report of practice

Gemeinsam Perspektiven auf unsere Umwelt entdecken lernen Ein Projekt, das Schülerinnen und Schüler beim Umweltidentitätsbildungsprozess unterstützt

Florian Rietz, Désirée Büchel

24-27
- Article PDF (Deutsch)
Bildung in Nachhaltiger Entwicklung am Reallabor Wer ist Landwirtschaft?

Markus Wilhelm

28-35
- Article PDF (Deutsch)

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