Progress in Science Education (PriSE)

Articles

• Akzeptanz von digital-gestützten Unterrichtskonzeptionen eine Analyse in Abhängigkeit von den Unterrichtsmodi Fern- und Präsenzunterricht

  Susanne Wessnigk, Julian A. Fischer, Knut Neumann, Daniel Laumann, Tatjana Stürmer-Steinmann

  1-21

  • Article PDF (German) (Deutsch)

• Metaphern in fachwissenschaftlichen Ausführungen Erkenntnisse für eine fachliche Klärung biologischer Phänomene

  Ronja Sowinski, Elisabeth Hofer, Simone Abels

  22-46

  • Article PDF (German) (Deutsch)

• Fokus von (angehenden) Lehrpersonen bei der Beurteilung von Augmented-Reality-Applikationen mit MINT-Themen

  Janine Küng, Valerie Amacker, Dorothee Brovelli

  47-82

  • Article PDF (German) (Deutsch)