Progress in Science Education (PriSE)

Articles

• Akzeptanz von digital-gestützten Unterrichtskonzeptionen eine Analyse in Abhängigkeit von den Unterrichtsmodi Fern- und Präsenzunterricht

  Susanne Wessnigk, Julian A. Fischer, Knut Neumann, Daniel Laumann, Tatjana Stürmer-Steinmann

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• Metaphern in fachwissenschaftlichen Ausführungen Erkenntnisse für eine fachliche Klärung biologischer Phänomene

  Ronja Sowinski, Elisabeth Hofer, Simone Abels

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